Pwomosyon pou fè egzèsis la:
Lè sa a, yo te fè eksperyans nan tout eksperyans nan tout peyi a ki te ekspòte pa ekspozisyon yo, ki te fè anpil efikasite nan devlopman nan, ekspòtasyon, konsepsyon ak devlopman nan teknoloji a, pou fè rechèch sou domèn, karyè ak karyè, nan平台.
1. Pratik
Objektif la ak lyen nan eksperimantal eksperimantal yo piti piti transfòme soti nan verifikasyon, demonstrasyon an ak pratik nan ansèyman jeneral edikasyon siperyè edikasyon. Pran konstriksyon laboratwa a kòm nwayo a, eseye amelyore simulation ekipman eksperimantal la, redwi demonstrasyon an ak verifikasyon, epi bay anviwònman an pou elèv yo opere pi plis ke posib. Konbine konstriksyon laboratwa jeneral ak salklas pwofesyonèl yo, direksyon envèstisman nan ekipman yo ta dwe pa sèlman satisfè bezwen yo nan ansèyman aktyèl, men tou, yo dwe oryante nan demann mache, ak fò pou pi devan-kap ak prediksyon.
2, complète
Chanje tradisyonèl sèl mòd nan laboratwa a, piti piti etabli yon laboratwa konplè pwofesyonèl, elaji fonksyon an eksperimantal nan ekipman an, reyalize koneksyon an òganik nan eksperyans la ak pratik, ak complète kiltive ladrès pwofesyonèl nan elèv yo. Laboratwa lojisyèl ki fèk bati, jaden 3S laboratwa teknik ak modèl fè laboratwa yo se laboratwa konplè pwofesyonèl etabli selon tandans devlopman aktyèl la.
3. Modènizasyon
Ak devlopman nan sosyete a enfòmasyon ak avenman laj dijital la, teknoloji modèn yo pral itilize transfòme ak amelyore fonksyon yo nan ansèyman ak eksperimantal ekipman pi vit ke posib, soti nan ansèyman tradisyonèl ak eksperyans modèn ansèyman ak eksperyans.
4, espesyalizasyon
Sou yon bò, kolèj la amelyore ladrès pwofesyonèl, bon kalite pwofesyonèl ak etik pwofesyonèl nan pèsonèl ansèyman eksperimantal, ak amelyore kapasite pratik sou kapasite ak kapasite pou kontwole eksperyans modèn gwo teknoloji ak ekipman fòmasyon. Nan lòt men an, pandan y ap kiltive ladrès pwofesyonèl elèv yo, yo peye atansyon sou kiltivasyon nan bon jan kalite pwofesyonèl elèv yo ak etik pwofesyonèl nan divès lyen ansèyman pratik. Konferans divès kalite yo ap fèt regilyèman yo patisipe nan pwojè konsepsyon ak jeni nan tout nivo nan Huaihua City ak pwovens Hunan. Yo ankouraje elèv yo patisipe nan aktivite pwofesyonèl ki tou pre, ak divès oryantasyon anvan yo fè travay pou prepare elèv pou travay. Vin koneksyon san pwoblèm ant fòmasyon elèv ak mache a.
Katriyèm, mezi prensipal yo pou konstriksyon ak devlopman
1. Deplwaye refòm nan nan sistèm jesyon laboratwa ak amelyore sistèm jesyon laboratwa. Laboratwa a pral sèvi kòm yon mwayen enpòtan pou ansèyman ak rechèch pou kolabore ak ansèyman pwofesyonèl ak rechèch.
2. Ajiste kontni an, metòd ak mwayen pou refòme ansèyman eksperimantal. Pou kiltive kapasite pratik elèv yo tankou yon zouti, pou elaji orizon elèv yo, kiltive kapasite panse elèv yo, refòm amelyore kalite konplè elèv yo, ekipman tès la kontinyèlman aktyalize, elaji laboratwa echèl, epi sèvi ak teknoloji modèn pou milti-fas Konduit anseye eksperyans pou amelyore kalite ansèyman an.
3. Ranfòse konstriksyon teknisyen laboratwa. Nou pral adopte yon konbinezon de kiltivasyon pwòp ak entwodiksyon pou konstwi yon ekip pwofesyonèl ak teknik ki nan liy ak nivo ansèyman ak rechèch nan lekòl nou an epi ki gen yon laj rezonab, kalifikasyon akademik ak estrikti tit pwofesyonèl.
4. Ranfòse konstriksyon sistèm laboratwa yo ak amelyore evalyasyon laboratwa ak mezi evalyasyon yo. Dapre règleman ki enpòtan nan lekòl la, konbine avèk sitiyasyon devlopman ak bezwen konstriksyon nan laboratwa ansèyman nou an, ranfòse estanda konstriksyon nan laboratwa nou an, ak pote soti nan jesyon syantifik ak modèn nan laboratwa a.
5. Fè tout itilizasyon kondisyon ak kapasite eksperimantal, ouvri pou pwofesè yo ak elèv yo nan tout lekòl la, ouvè a sosyete a, plis elaji sijè ki abòde lekòl ou yo, ankouraje pataje resous, ak amelyore efikasite nan itilizasyon laboratwa.